Fernanda Cavalcanti de Mello

Tenho intenção de promover, divulgar e difundir ações de leitura em diferentes linguagens e suportes, tendo em vista is estudos sobre a imagem como fenômeno de comunicação psico-social e, principalmente, propondo e buscando possibilidades de acervo dessas materialidades em tempos de cultura digital. Uma cultura que implica a um só tempo que o indivíduo seja sujeito autor/produtor/leitor. Esse novo ator também é produtor de identidades e da recepção dessas e tantas outras imagens, sem deixar de reconhecer a problematização sobre os impactos da super exposição às mesmas no atualidade.
Sou também radialista, atriz e artista performática e acredito que posso atuar no sentido de tornar a leitura e sua mediação mais ampla e diversificada do ponto de vista cultural, do suporte, da linguagem e da autoria, busncando junto a gestão das políticas públicas a pluralidade de ações capazes de garantir uma efervescência de expressão artística que se espera dos espaços culturais e de fruição de leituras.
 Desde 1981 fiz, quando concluí o curso de Formação de Professores e comecei a lecionar em uma escola de zona rural do interior do Estado do Rio de Janeiro atuo com formação de leitores. Principalmente após atuar no órgão regional, Núcleo de Educação (NEC) exercendo, a função de Coordenadora de Atividades Culturais e depois como coordenadora de cultura desse mesmo município. Nesta função coordenei cursos de formação para os professores da rede pública ofertados pela Secretaria de Educação do Rio de Janeiro à época, bem como acompanhava as ações das escolas em relação ao desenvolvimento de atividades educativas, festivais de poesia, publicação de livros de ficção e de biografias de artistas regionais.
No Rio de Janeiro atuei como responsável pela divulgação do espaço cultural Sala Djanira e nessa época atuei em programas de rádio também fiz a assessoria de imprensa do Sindicato Nacional do Cinema Brasileiro (STIC) tendo sido subeditora da Revista Ideia na Cabeça, especializada na produção cinematográfica brasileira.
 Fui trabalhar na Secretaria de Estado de Educação, atuando como orientação de aprendizagem, na coordenação do Pólo de Tecnologia Educacional (PTE) situado em uma escola da Rede Estadual, difundindo os cursos de formação através da televisão, pela TV Escola e programas Salto para o Futuro.
Já atuei como tutora como formadora de cursos em EaD de fotografia, aprender Fazer Fazendo; do curso, Pelos Meios, pelo Planeta ponto entre outros e acabo de me formar na Pós Graduação em Arte-Educação e Tecnologia (UNB).
 Durante os estudos dos cursos de pós-graduação e mestrado, os trabalhos versaram sobre a produção de materiais didáticos para EaD, principalmente o uso das linguagens cinema, rádio, TV, Vídeo, fotografia. Na atualidade estou envolvida com os projetos de vídeo do OI Kabum (Oi Futuro) no curso de Arte, Educação e Tecnologia. Venho realizando palestras e oficinas intituladas Tópicos em Mídias (Fotografia, cinema, Vídeo, Designer, entre outras linguagens) na Escola SEEDUC-RJ como professora convidada.

Currículo:

Jornalista e professora, tenho Mestrado em Educação e especialização e |Mídias na Educação e Design Instrucional. Sou também contadora de Histórias e mediadora de leitura em Bibliotecas da rede Estadual de Educação e em feiras livres como voluntária. Já coordenei a Secretaria de Cultura de um município promovendo festivais de poesia e cineclubismo, atuei como professor articulador, orientador pedagógico e mediador de leitura. Atualmente atuo como tutor na Graduação Pedagogia EAD (UAB/CEDERJ/CECIERJ/UNIRIO) nas disciplinas Práticas Educativas em Conteoxtos Nâo Escolares e Imagem e Educação. Também atuo como bolsista na Edição de salas de aula em ambiente virtual de aprendizagem- no Departamento de Mídias Digitais CEDERJ/|CECIER como Tutor de apoio e professor -disciplinas do curso de Turismo e Pedagogia;tem experiência em Gestão Estratégica- INDG-SEEDUC_RJ; Gestão e Políticas Públicas- 180 horas (Fesp-Rj)- Professor Formador pelo MEC- Diversos cursos; Venho atuando em diversos cursos em EaD sobre Gestão, cidadania, Educação Fiscal, e na área de coordenação Pedagógica do Ensino Médio-representando o CE Amaro Cavalcanti no grupo de Coordenação de Diversidade e Etnia na Escola. Também possuo experiência como Conteudista, Correspondente e Produtora de Materiais Didáticos dos Portais Conexão Professor e Conexão Aluno –Secretaria de Estado de Educação. Orientadora de Gestão-2008 SEEDUC-RJ e Formadora em diversos cursos presenciais e a distância: SENAC, MEC, PLANETAPONTO COM. Implementadora dos veículos de comunicação FespNwes (intranet), editora de Revista Ideias na Cabeça-especializada em Cinema Nacional e correspondente das Revistas Ecologia, Cadernos do Terceiro Mundo e Mercosul da Editora Terceiro Milênio. Atuando atualmente na Educação. Acumulando experiências nas realizações que seguem: TAmbém sou atriz, radialista e contadora de Histórias Mediadora do Curso Por Dentro dos Meios- Planetaponto Com-SEEDUC-2011 Mediadora do Curso em EAD- Aprendendo Fotografia Fazendo-2011 Formadora pelo Proinfo-MEC (Formadora) Educação Digital (Formadora) Aprender e Ensinar com as TICs (Formadora) Elaboração de Projetos- MEC- 2010 (Formadora) Educar para o Século XXI- Intel Educar Tutora do Curso Recenseadores- Censo 2010-SENAC Tutora do Curso – Disseminadores de Educação Fiscal-2007, 2008 e 2009 e 2010 Tutora do Curso Recenseadores- Censo 2010-SENAC-IBGE Tutora do Curso de Pós-Graduação a Distância: Escola de Gestores- MEC_ UFRJ-2009 Dinamizadora de Tecnologias do Núcleo de Tecnologia-NTE. Orientadora de Aprendizagem- TV Escola Conteudista do Blog educativo- http://cabemaisumamidia.arteblog.com.br http://ticsarte.blogspot.com.br PRESENCIAL Formadora de Educadores- ProJovem- 2009-2010- Fundação Darcy Ribeiro Orientador de Gestão do Programa de Gestão Escolar- 2008 Coordenação de Parcerias-Diretoria de Articulação- SEEDUC-RJ-2009 Elemento de Equipe-Coordenação de Ensino Jovem e Adulto SEEDUC-RJ-2008 Orientador Tecnológico (SEE/RJ)-2006 a 2007 Multiplicador - Fundação Darcy Ribeiro-Sucesso Escolar- Abril-dezembro/2005-Rio de Janeiro-2005 Professor Português (Ensino Médio) Professor II (Ensino Fundamental) – Colégio Estadual Pedro Álvares Cabral – Função: Orientador de Aprendizagem, desde março 2004.
 

Natália Caroline dos Reis

Participar ativamente dos debates e da elaboração de políticas públicas para o livro, leitura, literatura e bibliotecas a nível estadual, contribuindo com a experiência adquirida na durante a construção do Plano Municipal de Nova Iguaçu.

Currículo:

Mediadora de Leitura na Biblioteca Comunitária Mágica e Ziraldo (Centro Comunitário São Sebastião de Vila de Cava)

Articuladora da Rede Baixada Literária

Vice Presidente do Conselho Municipal de Política Cultural de Nova Iguaçu - Segmento profissional de Literatura

Thiago de Oliveira Cerqueira

O movimento autobiográfico sempre evoca a questão da verdade e da fidelidade dos fatos, visto que a memória é território por vezes onírico, intangível, disperso. Tocando nessa colcha de retalhos escrevo os acontecimentos escolhidos pela cadência das palavras, cuja intervenção de quem escreve é sempre parcial. Contudo, alguns fatos se impõem com muita força e guiado por eles construo esse texto.

Em minha vida passada e presente, torna-se difícil evocar uma lembrança que não esteja associada a presença de alguma expressão da Literatura. A história oral presente na fala de familiares e pessoas do convívio próximo ofereceram meus primeiros passos na incursão literária. Essa memória coletiva entrega os primeiros instrumentos para desdobrar um texto. Logo depois e talvez em conjunto, minha mãe, na sua função de cuidar moldada pela sociedade como inatismo e não escolha, preocupou-se em fazer leituras desde cedo. Dessa voz feminina que mais do que reproduzir histórias prontas, criadas por mãos habilidosas que condensam conceitos éticos, afetivos, sociais numa abordagem lúdica, dava a sua tonalidade aos fatos, e esses ganhavam a vida necessária para chegar ao outro, leitor, eu.

Desse início familiar para a vida escolar a Literatura assume uma face de obrigação, doutrina, legitimação de uma cultura necessária e erudita para o Homem (e para a Mulher). Literatura como determinada por um currículo, como expressão de um dever escolar associado a um sistema métrico e hierárquico de segregação por notas que produzem a (des)valorização dos sujeitos, deu diferentes matizes a uma experiência que, até então, era majoritariamente lúdica e entregue a experimentação da liberdade.

Mesmo nesse caldeirão de imperativos sociais, descobri autores e autoras que permitiram um alargamento das compreensões e estimularam uma necessidade de vivenciar e experimentar o mundo pela via da cultura.

Somaram-se a esses acontecimento as idas a centros culturais e eventos na rua e o reconhecimento da própria rua como lugar de encontro, com uma produção cultural sem direção e entregue ao inesperado. Rua é o espaço do encontro com a alteridade. E este cruzamento com diferença possibilita alterar a visão de mundo constituída por camadas espeças, sofrendo rachaduras que permitem novas invenções de si.

A cada autor e autora que descobria - Clarice Lispector, Lygia Fagundes Telles, Jorge Amado, Virginia Woolf, Charles Bukowski, Machado de Assis, Raul Pompeia, Erico Verissimo, Charles Dickens, Liev Tolstói, George Orwell, Gabriel Garcia Marquez, Paulo Leminski, Carlos Drummond de Andrade, entre outros - ofereciam formas de pensar inéditas, modos de operar com o mundo que dificilmente seriam fabricados de forma tão desenvolvida no campo individual. O lugar da Literatura é o território da construção do pensamento e como nada se dá fora dele, torna-se a própria criação de possibilidades de invenção da vida.

Mesmo com palavras tão apressadas e iniciais, arrisquei-me por demonstrar como uma vida afetada pela Literatura pode se expandir, alterar-se constantemente criando novos rumos, saídas improváveis num campo de múltiplas entradas. Reconhecendo o muito que me foi entregue por esses autores e autoras, que usaram da Literatura para dizer, e dizer com radicalidade aquilo que consideraram necessário, para modificar o quanto possível a realidade social a que estavam inseridos, parece-me impossível deixar de ofertar a minha contribuição a ampliação da cultura literária a outros, para que possam também arriscar-se e compor suas narrativas a partir dessas experiências tão diversas e potencializadoras.

Acreditando que a Literatura pode ofertar novas tecituras ao campo ético e das vivências no mundo contemporâneo entrego essas humildes palavras.

Currículo:
Thiago de Oliveira Cerqueira

 Informações Pessoais
 32 anos (1984), Brasileiro, Solteiro.
 Rua Curitiba, 940 Realengo – Rio de Janeiro/ RJ – 21730-240

 Objetivo
 Atuar de forma técnica e colaborativa no setor cultural, especialmente no que se refere à cultura literária, visando uma ampliação da interface entre Cultura e Educação.

 Formação
 Pós Graduação em Administração Pública - Fundação CEPERJ/2016
 Graduação em Psicologia – Universidade Federal Fluminense/2010

 Função atual
 Membro da carreira executiva na Secretaria de Estado de Educação/RJ desde 2013;

 Área de atuação: Gestão de Pessoas; Desenvolvimento de Pessoas; Formação e Projetos.

 Atuação durante 12 meses no Projeto "Jovens Leitores em Ação" da SEEDUC/RJ em parceria com o Instituto Ayrton Senna, que obteve significativos avanços na disseminação da cultura literária e na formação de leitores na rede estadual de educação.

 Idiomas
 Inglês – avançado- Cultura Inglesa
 Francês – intermediário – Aliança Francesa
 Espanhol – intermediário.

Marcos Pastana Santos

Venho através desta, justificar junto ao Plano Estadual do Livro, Leitura, Literatura e Bibliotecas do Rio de Janeiro e membros da sociedade civil e poder pública minha intenção em participar das atividades desenvolvidas pela Secretaria de Cultura. Como bibliotecário possuo quase 10 anos de experiência profissional. Há 6 anos milito na produção de acervos acessíveis para usuários com deficiência. Há tempos observo a necessidade de GTs voltados para a produção e difusão do livro, principalmente para as camadas populares da sociedade, incluindo as minorias.
Como Mestre em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro pela UNIRIO, acredito que minha participação nas discussões pertinentes, possibilitará trocas de experiências para a proposição de ações para a produção de livros que permeiam a diversidade humana.
Creio que o trabalho de aprofundamento e construção de propostas para o incentivo a democratização da leitura e acessibilidade informacional para usuários com necessidades especiais permitem a discussão em torno da diversidade cultural.
Nesse sentido, conto com a colaboração dos senhores (as) para que eu possa participar deste GT e contribuir para a implementação das propostas a serem construídas com o coletivo.

Currículo:

Mestre em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2015). Especialista em Biblioteconomia pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ (2009). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2006). Atualmente é Coordenador de Biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus Paracambi. Atua como Professor I - Itinerante de Educação Especial da Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena - Campus Paracambi - Publicado pela Norma de Ação n° 055 de 24 de agosto de 2015. Membro do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais - Campus Paracambi - Publicado pela Norma de Ação n° 047 de 04 de novembro de 2014. Atuei como professor tutor da Especialização em Educação Especial/Deficiência Mental pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Tenho experiências em Biblioteconomia e Gestão de Unidade da Informação. Pesquiso sobre bibliotecas especiais, estudo de usuários, formação e desenvolvimento de coleções, bibliotecas escolares e tecnologias assistivas para usuários com deficiência. Membro do Grupo de Pesquisa: Inovação Social, Inclusão, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas em Biblioteconomia Especial. Membro do Grupo de Pesquisa: Perspectivas da biblioteca como organização criativa na otimização dos recursos de aprendizagem: da acessibilidade à fluência informacional. Autor do livro: Acessibilidade para os usuários com deficiência intelectual em biblioteca publica. 

Priscila de Jesus

A partir de experiências vivenciadas no cotidiano de estudos e atuação profissional, percebe-se a importância fundamental da leitura como formadora de um cidadão capaz de aliar o cotidiano de uma biblioteca ao de uma sala de aula. Dessa maneira, o leitor torna-se capaz de fazer inferências em seu desenvolvimento educacional.

Currículo:
Graduação em Biblioteconomia e Documentação/UFF
 Pós graduanda em Gestão de Bibliotecas Escolares/ AVM
 Bibliotecária escolar do SESI Barra Mansa
 Projetos realizados:
 Projeto Aprendendo culturas populares
 Projeto Brincando com as palavras
 Projeto La Hispanid
 Projeto Cultura africana
 Projeto Fábulas encantadas
 Projeto Crônicas na escola
 Projeto Philopensando
 Projeto Gêneros literários
 Projeto Alice no país das maravilhas
 Projeto This is Halloween
 Projeto Ser soliário
 Projeto CinEscola
 Projeto Olimpíada criativa
 Projeto Todos conectados no ENEM
 Projeto Aprendendo com o autor
 Projeto Hora do Conto

Aline do Carmo Rochedo

Eu, descendente indígena, acredito na palavra escrita e desejo contribuir com a elaboração do Plano Estadual do Livro. Sou Aline Pachamama, idealizadora da Pachamama Editora, formada e protagonizada por mulheres indígenas. Minha colaboração se faz porque acredito que a palavra escrita é um espaço de memória, afetividade, resistência e, principalmente, um movimento que se propaga. Estou alinhada ao ideário democratização da leitura e da escrita, visível na proposta de viabilizar o registro da transmissão dos saberes ameríndios, em especial o idioma, por autores indígenas. A oralidade, por séculos, foi a forma de preservação das Culturas dos Povos Originários, mas hoje o registro é indispensável para que tais histórias não sejam esquecidas e/ou extintas. Disponibilizar o acesso aos bens do patrimônio cultural e de memória dos povos originários brasileiros é de grande importância como legado às futuras gerações. A participação de indígenas nas constrições coletivas voltadas para o livro é um grande incentivo para a atuação cidadã. A palavra que se desdobra a partir de quem as lê deve estimular o nosso compromisso com as transformações necessárias para uma sociedade igualitária e democrática. 

Currículo:

Aline Pachamama - Descendente da etnia puri- é poeta-escritora, editora e historiadora. Idealizadora e Diretora da Pachamama Editora (formada por mulheres indígenas com ênfase para a publicação de Literatura Indígena Bilíngue mestre em História Social pela Uff e doutoranda em História Cultural pela UFRRJ. Participa da Resistência dos Povos Originários, no Rio de Janeiro, elaborando projetos em prol da Divulgação da Cultura Indígena. Em julho de 2016 lançou o projeto “Resistência pela Palavra”, da Pachamama Editora, publicando o primeiro livre bilíngue do Tronco Macro-Jê, sendo ela a responsável pela edição, ilustração e adequação de tradução. É autora de uma série de livros na área de Culturas e Diversidade dentre eles: “Visões do Mundo Contemporâneo”, São Paulo, 2014; “Não foi tempo perdido” os anos 80 em debate. Editora UFF, 2014. “Derrubando Reis- A Juventude urbana e o rock dos anos 1980”, 2014; Mapeamentos dos grupos Criativos da Baixada Fluminense” 2015; “Pachamama” 2015; Alkeh Poteh, poeira de luz- livro bilíngue, 2016. Contemplada com o edital 2016/2017 da Lei de Incentivo- Memória e Cidadania- para realizar o projeto Mitã Yakã Hyguá “Criança que mora no Rio” ao qual propõe o mapeamento de mulheres/mães indígenas em contexto urbano tendo como produto a edição de suas histórias em livro bilíngue, traduzido para o idioma Guarani do tronco Tupi e idiomas do tronco Macro-Jê/ Língua Portuguesa. Ademais, será produzido um livro de contos Bilíngue em homenagem a seus filhos e jogos educativos. Atua nas áreas de Produção Literária, História e Cultura. Principais atividades desenvolvidas em 2015/2016:

* Idealizadora da Pachamama Editora- formada por mulheres indígenas com ênfase para a publicação de Literatura Indígena Bilíngue. 

*Colaboradora da AIAM- Associação Indígena Aldeia Maracanã

*Convidada a palestrar no V Colóquio Internacional de Estudios de Varones y Masculinidades, Santiago de Chile- apresentação com artigo publicado: “História de Mulheres na Música” (janeiro/2015)

*Oficina de Comunicação e Cultura e Juventudes- Sesc- junho 2015

*Editoração e pesquisa do Mapeamento dos Grupos Criativos da Baixada Fluminense/ Ibase- 2015.

 *Participação como convidada no Evento Troca de Saberes. Universidade Federal de Viçosa. Encontros das Etnias Puris e apresentação da Pachamama Editora. (Julho 2016)

*Participação de Feira Cultural. LapaLê. Pachamama Editora.( Maio/2016)

*Editora e ilustradora do primeiro livro bilíngue Puri-Macro-Jê/ Língua Portuguesa.

*Participação da feira Cultural dos Povos Originários do Rio de Janeiro com a apresentação da Pachamama Editora- Fundição Progresso de 11 a 21 de agosto de 2016.

*Entrevista a rádio UFMG Sobre a Pachamama Editora (agosto/ 2016)

*Palestrante: “Formação nas Culturas Originárias e Lei 11645/08- Cultura Indígena na Região Sudeste. Seminário Encontro de Saberes Indígena- Centro Universitário de Barra Mansa. (19 e 20 de Setembro/2016).

Elisabete de Lima Azeredo Santos

QUANDO TOMEI CONHECIMENTO DO PLANO, VIA E-MAIL, ALMEJEI FAZER PARTE E REALIZAR UM DESEJO DE PARTICIPAR DE ALGO QUE ALIMENTASSE MINHA SEDE, EM RELAÇÃO A LEITURA E O CRESCIMENTO DE LEITORES, SEI O QUANTO O LETRAMENTO E A AQUISIÇÃO DA LEITURA SÃO IMPORTANTES PARA O CRESCIMENTO DO SER HUMANO, DESDE SUA INFÂNCIA, SER INSERIDO NO UNIVERSO LITERÁRIO.
TENHO VERDADEIRA PAIXÃO PELA LÍNGUA PORTUGUESA, PELOS GÊNEROS LITERÁRIOS E SEI QUE A CONSTRUÇÃO DO SER HUMANO QUANTO PESSOA CRITICA OU PESSOA LEITORA VAI REFLETIR NA VISÃO DE MUNDO QUE SE PODE ALCANÇA POR MEIO DOS LIVROS E DOS DIVERSOS ESTILOS LITERÁRIOS.
BASEADO NISSO, ENTENDO A NECESSIDADE DESSE PROJETO QUE TEM COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR UMA POLÍTICA PÚBLICA DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO LIVRO, À LEITURA E A ESCRITA PARA À FORMAÇÃO DE LEITORES. 

Currículo:

BOM DIA,

SOU PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, GRADUADA PELA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE EM 2002, COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS/ LITERATURA E ATUANDO NO CENÁRIO EDUCACIONAL COMO PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, DESDE ENTÃO. 

TAMBÉM, PÓS-GRADUADA EM ALFABETIZAÇÃO , ATUO NAS SÉRIE FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I, COMO PROFESSORA NAS TURMAS DE 6º E 7º ANO, VISLUMBRO A NECESSIDADE DE FORTALECER PROGRAMAS DE INCENTIVOS À LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES A PARTIR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 

Irany Gomes Barros

Pretendo trazer contribuições de vivências como bibliotecária que sempre trabalhou com incentivo a leitura e ministro um curso de “Oficina de escrita criativa: um estudo sobre a escrita criativa como facilitadora da escrita textual/discursiva”; sou autora de “Escrita criativa : Toda vida daria um livro” e “ABNT-Manual exemplificado para normalização de trabalhos acadêmicos : confira passo a passo a formatação de monografias, dissertações e teses”

Currículo:
Irany Gomes Barros
Nome em citações bibliográficas: BARROS, Irany Gomes

 Doutora (2016) e Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Americana - Assunção – Paraguay revalidado na Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ (2013), possui especialização em Arteterapia em Educação e Saúde pela Faculdade Cândido Mendes (2008) e graduação em Biblioteconomia e documentação (1984) e em Arquivologia (com habilitação em documentação médica) pela Universidade Federal Fluminense (1987). Atua na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Escrita criativa, Arteterapia e Biblioterapia no ensino de educação continuada. http://lattes.cnpq.br/1733906750062689

 Formação acadêmica/titulação

 2013 – 2016 Doutorado em Ciências da Educação. Universidad Americana, UA, Paraguai. Título: Educação universitária e o uso da bibliografia básica na Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro ? UFRJ, Ano de obtenção: 2016. Orientador: Rosania Richa Virginio.
 Palavras-chave: Metodologia da Pesquisa; Ensino e Aprendizagem; Estudo de usuario; curriculo. Grande área: Ciências Humanas: Educação.

 2011 – 2013 Mestrado em Ciências da Educação. Universidad Americana, UA, Paraguai. Título: OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA: Um estudo sobre a escrita criativa como facilitadora da escrita textual/discursiva de alunos da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ,Ano de Obtenção: 2013. Orientador: Márcia Victório de Araújo Costa. Palavras-chave: Escrita Criativa; Ensino e Aprendizagem; Educação continuada.
 Grande área: Ciências Humanas: Educação.

 2007 – 2008 Especialização em Arteterapia em Educação e Saúde. (Carga Horária: 380h). Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil. Título: Biblioteca viva, biblioterapia em educação e saúde ou Toda vida daria um. Orientador: Fátima Maria Oliveira Alves..

 1994 – 1995 Aperfeiçoamento em Tesauro. (Carga Horária: 80h). Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. Título: Tesaurus em aréa médica.. Ano de finalização: 1995. Orientador: Heloisa Gusmão..

 1985 – 1987 Graduação em Arquivologia. Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

 1980 – 1984 Graduação em Biblioteconomia e documentação. Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

 Formação Complementar
 2015 – 2015 Trabalhos acadêmicos, baseados nas normas de Informação. (Carga horária: 16h). Associação Brasileira de Normas Técnicas - Sede, ABNT/RJ, Brasil.

 2013 – 2013 Extensão universitária em Experiências, práticas e propostas relevantes (Carga horária: 12h). Universidad Americana del Paraguay, UA, Paraguai.

 2012 – 2012 Extensão universitária em Elaboración de artículos para las rev. indexadas. (Carga horária: 8h). Universidad de Murcia, UM, Espanha.

 2012 – 2012 Extensão universitária em Dissertação e Teses: da concepção à defesa. (Carga horária: 12h). Universidad Americana, UA, Paraguai.

 2011 – 2011 Metodologia da Pesquisa. (Carga horária: 12h).Universidad Americana, UA, Paraguai.

 2010 – 2010 Ayurvedic Massage Course. (Carga horária: 50h).Kerala Ayurvedic Health Care, KAHC, Índia.

 2010 – 2010 Krishnamacharya Yoga Mandaram. (Carga horária: 25h).KYM Institute of Yoga Studies, KYM, Índia.

 2008 – 2009 Extensão universitária em Florais de Bach. (Carga horária: 120h).Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

 2008 – 2008 Extensão universitária em Ayurveda - Ciência da Vida. (Carga horária: 120h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

 2008 – 2008 A arte de contar historias. (Carga horária: 16h). Academia Light, LIGHT, Brasil.

 2007 – 2008 Extensão universitária em Ecologia da mente - uma abordagem em radiestesia e radionica. (Carga horária: 190h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

 2007 – 2008 Páginas da vida real : escrevendo sua história pessoal. (Carga horária: 24h). Academia Light, LIGHT, Brasil.

 2005 – 2006 Extensão universitária em Ecologia da mente e Feng Shui. (Carga horária: 190h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

 Produções

 BERGUERAND, Fábio J. V. ; CUNHA, G. S. A. ; BARROS, Irany Gomes ; MATTA, C. H. ; GONCALVES, Edair . Educação ambiental: uma nova sociedade em construção. Educação Ambiental em Ação, v. 56, p. 1, 2016.

 RODRIGUES, E. S. ; BORGES, C. V. S. ; BARROS, Irany Gomes . A inclusão do 'Nome social? no sistema educacional na cidade do Rio de Janeiro: uma questão de nome próprio!. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 1, p. 1, 2015.

 BARROS, Irany Gomes; SANTANA, Jansen M. de F. ; MATTA, C. H. . Plano de aula como terceiro nível de congração do currículo. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 1, p. 1, 2015.

 BARROS, Irany Gomes; CUNHA, G. S. A. ; AGUIAR, S. R. . Formação de professores e os mecanismos de eficácia na gestão da educação. Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, v. 1, p. 1, 2015.

 FREITAS, M. L. S. ; BARROS, Irany Gomes ; SILVA, W. M. ; SOARES, S. M. ; SOUZA, L. P. S. E. ; SILVA, C. S. O. E. ; SANTANA, J. M. F. . A influência da tecnologia na concreção do ensino a distância em um município do norte de Minas Gerais, Brasil. revista digital efdeportes, v. 18, p. 22-29, 2014.

 Livros publicados/organizados ou edições

 BARROS, Irany Gomes; SANTANA, Jansen M. de F. . ABNT - MANUAL ILUSTRADO PARA NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: Confira passo a passo a formatação de monografias, dissertações e teses. 2.. ed. São Paulo: PerSe, 2015. v. 1. 90 p .

 BARROS, Irany Gomes. Escrita criativa : Toda vida daria um livro. São Paulo: PerSe, 2015. 90 p .

 BARROS, Irany Gomes; PADRAO, M. L. ; SOUZA, C. C. S. . A formação docente e a permanência do estudante no proeja do Instituto Federal de Sergipe. In: X Colóquio internacional 'Educação e contemporaneidade', 2016, São Cristóvão. Anais do X Colóquio internacional "Educação e contemporaneidade". Aracaju, 2016. v. 10.

 BARROS, Irany Gomes; PAVAN, F. C. ; MENEZES, E. G. S. . CETEP: uma reflexão sobre as condições de ingresso e inserção ao mercado de trabalho na cidade de São José de Ubá. In: X Colóquio internacional 'Educação e contemporaneidade', 2016, São Cristóvão. Anais do X Colóquio internacional "Educação e contemporaneidade". Aracaju, 2016. v. 10.

 BARROS, Irany Gomes; BORGES, C. V. S. ; FRAGUAS, Andreia Dutra ; CAJE, B. C. M. ; RODRIGUES, E. S. . A extensão universitária: adesão ao programa formação de plateia como inclusão sociocultural e ação educadora na Biblioteca José de Alencar FL/UFRJ. In: Anais III CONEDU, 2016, Natal - RN. Anais do III CONEDU - III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO "Cenários contemporâneos: a educação e suas multiplicidades". Campina Grande - Paraíba: editora realize, 2016. v. 1.

 BARROS, Irany Gomes; MATTA, C. H. ; MENEZES, E. G. S. ; CONFORTO, S. F. ; VIRGINIO, R. R. . Análise dos fatores envolvidos na evasão escolar dos cursos técnicos do IF sudeste MG do Campus Santos Dumont. In: III CONEDU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 'Cenários contemporâneos: a educação e suas multiplicidades', 2016, Natal. Anais III CONEDU. Campina Grande ? Paraíba: editora realize, 2016. v. 1.

 BARROS, Irany Gomes; CARDOSO, W.; MATTA, C. H.; CORREIA NETO, S. J. . Aprendizagens significativas de educação socioambiental no Museu Arqueológico da Lapinha. In: III Conepe - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão ?Soluções inteligentes para um cenário de mudanças?, 2016, Campos de Goytacazes. Anais do III Conepe. Campos de Goytacazes: IFS Fluminense, 2016. v. 1.

 BARROS, Irany Gomes; MAZZA, M.; OLIVEIRA, V. A. . Responsabilidade social das Instituições de Ensino Superior. In: X Colóquio internacional 'Educação e contemporaneidade', 2016, São Cristóvão. Anais do X Colóquio internacional "Educação e contemporaneidade". Aracaju, 2016. v. 10.

 Apresentações de Trabalho:
 BORGES, C. V. S.; BARROS, Irany Gomes ; RODRIGUES, E. S. . Estagiário com Síndrome de Asperger: relato da experiência na Biblioteca José de Alencar da Faculdade de Letras da UFRJ (BJA/FL/UFRJ). 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

 BARROS, Irany Gomes; MAZZA, M. ; OLIVEIRA, V. A. . Responsabilidade social das Instituições de Ensino Superior.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes; PADRAO, M. L. ; SOUZA, C. C. S. . A formação docente e a permanência do estudante no proeja do Instituto Federal de Sergipe. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes; PAVAN, F. C. ; MENEZES, E. G. S. . CETEP: uma reflexão sobre as condições de ingresso e inserção ao mercado de trabalho na cidade de São José de Ubá. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes; MATTA, C. H. ; MENEZES, E. G. S. ; CONFORTO, S. F. ; VIRGINIO, R. R. . Análise dos fatores envolvidos na evasão escolar dos cursos técnicos do IF sudeste MG do Campus Santos Dumont. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 BARROS, Irany Gomes; BORGES, C. V. S. ; FRAGUAS, Andreia Dutra ; CAJE, B. C. M. ; RODRIGUES, E. S. . A extensão universitária: adesão ao programa formação de plateia como inclusão sociocultural e ação educadora na Biblioteca José de Alencar FL/UFRJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 BARROS, Irany Gomes; CARDOSO, W. ; MATTA, C. H. ; CORREIA NETO, S. J. . Aprendizagens significativas de educação socioambiental no Museu Arqueológico da Lapinha. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 BORGES, C. V. S. ; RODRIGUES, E. S. ; BARROS, Irany Gomes . Capacitação de bibliotecários para qualificação dos serviços de informação em bibliotecas universitárias públicas: fato ou mito?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 BARROS, Irany Gomes; RODRIGUES, E. S. ; BORGES, C. V. S. ; FRAGUAS, Andreia Dutra ; OLIVETO, M. I. M. . Bibliotecas infantojuvenis: políticas de referência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
 BORGES, C. V. S. ; BARROS, Irany Gomes ; RODRIGUES, E. S. . A inclusão do 'Nome social? no sistema educacional na cidade do Rio de Janeiro: uma questão de nome próprio!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes; AGUIAR, S. R. ; CUNHA, G. S. A. . Formação de professores e os mecanismos de eficácia na gestão da educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes; SANTANA, J. M. F. ; MATTA, C. H. . Plano de aula como terceironível de concreção do currículo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes. Profissional bibliotecário e sua qualificação pessoal e carreira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 SOARES, S. M. ; SILVA, W. M. ; SOUZA e SOUZA, L. P. ; OLIVEIRA, C. S. ; SANTANA, Jansen M. de F. ; FREITAS, M. L. S. ; BARROS, Irany Gomes . A influência da tecnologia na congreção do ensino a distância em um Município do Norte de Minas Gerais, Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

 BARROS, Irany Gomes. Escrita (Auto)Biográfica ou escrita criativa: um estudo sobre a escrita (auto)biográfica como facilitadora da escrita textual/discursiva de alunos da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro ? UFRJ. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 BARROS, Irany Gomes; FRAGUAS, A. D. ; BORGES, C. V. S. ; MOTTA, M. A. P. ; EVANGELISTA, C. F. ; RODRIGUES, E. S. ; CAJE, B. C. M. . A extensão universitária, cultural e educadora como inclusão sociocultural na Biblioteca José de Alencar FL/UFRJ: adesão ao programa formação de platéia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

 BRITO, M. L. V. ; BRITO, M. V. ; BARROS, Irany Gomes . O treinamento para o desfile do aniversário de Nilópolis.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 FRAGUAS, A. D. ; BORGES, C. V. ; COUTINHO, R.S.V. ; BARROS, Irany Gomes . Coleção especial Bella Jozef : como inserir as coleções especiais nos acervos das bibliotecas universitárias?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

 SANTANA, Jansen M. de F.; BARROS, Irany Gomes. ABNT: manual ilustrado para normalização de trabalhos acadêmicos, confira passo a passo a formatação de monografias. dissertações e teses.. Rio de Janeiro: Oficina de Livros, 2014 (livro).

 BARROS, Irany Gomes. Repertório de teses defendidas por brasileiros na Universidad Americana-PY.. Assunção/Rio de Janeiro: Universidad Americana/Instituto Ideia, 2013 (Poster).

 BARROS, Irany Gomes; FRAGUAS, A. D. O trabalho acadêmico necessita ser normalizado por um profissional?. Assunção/Rio de Janeiro: Universidad Americana/Instituto Ideia, 2013 (Poster).

 BARROS, Irany Gomes; BRITO, M. L. V. de . A gestão de documentos arquivísticos como sucesso na administração. Rio de Janeiro: Universidade unigranrio, 2013 (Poster).

 BARROS, Irany Gomes; NASCIMENTO, J. B. . Formação do agente social educador para interagir com os moradores em situação de rua. Assunção/Rio de Janeiro: Universidad Americana/ Instituto Ideia, 2013 (Poster).

 BARROS, Irany Gomes. Oficina: escrita criativa utilizando técnicas de contos de fada e arteterapia.. Assunção/Rio de Janeiro: Universidad Americana/Instituto Ideia., 2012 (Poster).

 BARROS, Irany Gomes. Biblioteca viva, biblioterapia em educação e saúde ou Toda vida daria um 2008 (MONOGRAFIA).

 BARROS, I. G.; Oficina de Escrita Criativa I. 2012 (Curso de curta duração).

 Encontro "Da minha casa para todos: a institucionallização de acervos bibliográficos privados". 2016. (Encontro).

 III CONEDU - Congresso Nacional de Educação. Análise dos fatores envolvidos na evasão escolar dos cursos técnicos do IF sudeste MG do Campus Santos Dumont. 2016. (Seminário).

 III CONEDU - Congresso Nacional de Educação. A extensão universitária: adesão ao programa formação de plateia como inclusão sociocultural e ação educadora na Biblioteca José de Alencar FL/UFRJ. 2016. (Seminário).

 IV Encontro Nacional de Acessibilidade Cultural. 2016. (Encontro).

 IV SINTAE - Seminário de Integração dos Técnicos Administrativos em Educação. 2016. (Seminário).

 Oficinas de História - Instituto dos Pretos Novos - Museu Memorial. 2016. (Oficina).

 X Colóquio internacional 'Educação e contemporaneidade'. Responsabilidade social das Instituições de Ensino Superior. 2016. (Seminário).

 X Colóquio internacional 'Educação e contemporaneidade'. Educação e Políticas públicas. 2016. (Seminário).

 3º Fórum de Bibliotecários e Profissionais de Bibliotecas na Baixada Fluminense.Profissional bibliotecário e sua qualificação pessoal e carreira. 2015. (Outra).

 4º Seminário de Informação em Arte. 2015. (Seminário).

 COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 9..PLANO DE AULA COMO TERCEIRO NÍVEL DE CONCREÇÃO DO CURRÍCULO. 2015. (Outra).

 Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 26. Bibliotecas infantojuvenis: políticas de referência. 2015. (Congresso).

 Convenção nacional AFS intercultura Brasil, 44.. 2015. (Outra).

 Convergências e Divergências: Bibliografia, Documentação, Biblioteconomia e Ciência da Informação. 2015. (Outra).

 ENECIN ? Encontro Nacional de Educação em Ciência da Informação. 2015. (Encontro).

 Fórum brasileiro de bibliotecas públicas, 4..Capacitação de bibliotecários para qualificação dos serviços de informação em bibliotecas universitárias públicas: fato ou mito?. 2015. (Outra).

 SNAC ? Seminário Nacional de Avaliação Curricular, 9.. 2015. (Seminário).

 CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. ESCRITA (AUTO)BIOGRÁFICA OU ESCRITA CRIATIVA: um estudo sobre a escrita (auto)biográfica como facilitadora da escrita textual/discursiva de alunos da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro ? UFRJ. 2014. (Congresso).

 FÓRUM DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO, 8..A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NA CONCREÇÃO DO ENSINO A DISTÂNCIA EM UM MUNICÍPIO DO NORTE DE MINAS GERAIS, BRASIL. 2014. (Outra).

 Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias - SNBU, 18..A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, CULTURAL E EDUCADORA COMO INCLUSÃO SOCIOCULTURAL NA BIBLIOTECA JOSÉ DE ALENCAR FL/UFRJ: adesão ao programa formação de platéia.. 2014. (Seminário).

 Workshop Internacional "Metodologia e ética na pesquisa e na produção acadêmica.. 2014. (Encontro).

 Workshop Internacional "Responsabilidade social em diferentes áreas do conhecimento". 2014. (Outra).

Luciana Boschi

Me encantei com o projeto, pois sou psicóloga especializada em Grafologia: análise da personalidade pela escrita. Tenho 3 livros publicados sobre este assunto e, desde sempre, os livros fizeram parte da minha vida. Tenho uma consultoria de Mapeamento e Desenvolvimento de Competências (www.domgraphein.com) e atuo com Orientação Vocacional e Profissional em escolas e universidades, e em Ongs, com jovens de baixa renda que desejam ingressar no mercado de trabalho. Neste sentido, enxergo com muita nitidez a necessidade de leitura, principalmente em crianças e jovens, como parte prioritária na formação educacional.

Currículo:
Psicóloga formada pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, com Pós-graduação em Docência do ensino Superior/FSL; MBA em Marketing – UFF e MBA em Administração de Sistemas Gerenciais - UFF. Fez diversos cursos de extensão na área organizacional, especializando-se em Grafologia/SOBRAG (Sociedade Bras. Grafologia: www.sobrag.com.br), com título oficial de Grafóloga; Qualificada MBTI® - Avaliação comportamental; Qualificada DISC® - Avaliação comportamental; Conselheira dos Conselhos de EDUCAÇÃO e da MULHER EMPRESÁRIA da Associação Comercial do Rio de Janeiro.

Com a experiência de mais de 20 anos em RECURSOS HUMANOS, adquirida em cargos importantes em organizações de médio e grande porte, criou e gerencia a DOM GRAPHEIN, consultoria especializada na identificação e desenvolvimento de competências, aplicando a grafologia e demais ferramentas de diagnóstico para assessorar seus clientes em: Recrutamento e Seleção de Pessoal; Mapeamento de perfil e avaliação de competências para análise da personalidade; Estudos para formação e motivação de equipes e suas potencialidades; Prognóstico de desempenho e identificação de necessidades de treinamento; Diagnóstico organizacional.

 AUTORA DOS LIVROS:
 1 – Grafologia e Profissões: Orientação Vocacional através da escrita!, 2014
 2 - Grafologia e competências: identificando talentos através da escrita!, 2010.
 3 - A personalidade através da escrita, Ed. E-papers, 2001;

 PALESTRANTE DE GRAFOLOGIA NOS SEGUINTES EVENTOS:
 = II Encontro de Profissionais de RH do RJ (RJ/2009);
 = IV Corp Events: Congresso de Recursos Humanos (RJ/2008);
 = Congresso Bras. Desenvolvimento Humano (Fortaleza/2007);
 = 1º Congresso de RH do Leste Fluminense (RJ/2004);

 ONGS ATENDIDAS (Orientação Vocacional e Profissional para jovens que desejam ingressar no mercado de trabalho): Viva Rio, Ação da Cidadania, Comunidades da Portela e Mangueira, Ação Global e Gente Brasil.

 PRÊMIOS:
 1 - Selo de Qualidade WEC 2009 a 2016 - Fornecedores de Conteúdo
 2- Certificação de Qualidade: Prêmio Quality Brasil 2008

 PARTICIPAÇÕES NA MÍDIA:
 1 - Prog. Sem Censura: http://tvbrasil.ebc.com.br/semcensura/episodio/grafologia-e-assunto-de-bate-papo-no-programa (01/09/2014)
 2 - Prog. Sem Censura: http://tvbrasil.ebc.com.br/semcensura/episodio/saiba-mais-sobre-a-depressao (02/09/2015)
 3 - Programa Fátima Bernardes: https://www.youtube.com/watch?v=1DTml-3XEiE
 4 - Revista Veja Rio: Sessão: CARIOCA NOTA DEZ: http://vejario.abril.com.br/materia/gente/luciana-boschi-da-orientacao-profissional-a-jovens-de-baixa-renda
 5 - O Globo: Caderno Boa Chance: http://oglobo.globo.com/economia/emprego/teste-vocacional-se-reinventa-13977690
 6 - Matéria do Caderno Ela: http://ela.oglobo.globo.com/vida/grafologa-analisa-tracos-da-libido-de-cleo-pires-thomas-troisgros-entre-outros-atraves-da-escrita-13701257

Francisco de Paula Araújo

Ao contrário da maioria das pessoas que atuam no seguimento dos livros – que em geral começaram muito cedo sua experiência com a leitura – eu sou um leitor tardio. De onde vim, o interior do Maranhão, a realidade não permitia (e acho que ainda não permite!) um contato mais próximo com este universo, principalmente em função da escassez de instrumentos culturais como as bibliotecas, por exemplo.
A formação como bibliotecário, bem como todas as outras que se seguiram, me permitiu conhecer mais de perto uma realidade ainda gritante, em que o acesso aos bens culturais está adstrito a uma parcela muito pequena da população.
É claro e evidente que este quadro está sobremaneira relacionado ao desprezo, ao descaso e ao desconhecimento que em geral o poder público tem para com e em relação à cadeira do livro nos seus diversos seguimentos. Assim sendo, é necessário democratizar o acesso à leitura e a literatura por meio dos mais variados instrumentos, sejam eles físicos, como é o caso dos livros impressos, sejam eles virtuais, como é o caso das publicações eletrônicas.
Democratizar, a propósito, deve ser a palavra de ordem do trabalho com a cultura, onde os diversos grupos precisam e devem ter amplo direito de participação. Isso não significa, entretanto, promover uma “democracia” de cima para baixo. Ao contrário, é fundamental que o trabalho de mediação de leitura atenda aos anseios das comunidades que desejam “ler” sua realidade e se projetar a partir dela.
É neste sentido e com este espirito que desejo ser o representante da cadeia mediadora do Plano Estadual do Livro, da Leitura, da Literatura e das Bibliotecas (PELLLB) do estado do Rio de Janeiro. Para isso preciso do seu apoio e confiança. 

Currículo: 

Bibliotecário e advogado de formação (UNIRIO e UERJ, respectivamente), também atuo há cinco anos como editor-chefe da Revista Biblioo, uma publicação eletrônica e impressa voltada à temática dos livros, da leitura e das bibliotecas. Para além do trabalho como bibliotecário da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde sou concursado desde 2009, o trabalho como editor tem me possibilitado mergulhar no universo da leitura, principalmente através no contato com as diversas realidades dos agentes que vão dos corredores de uma clínica da família, aos bairros da periferia, passando por praças e outros espaços públicos. 

Minhas experiências como estagiário no Serviço Social do Comércio (Sesc), bem com na Escola de Ensino Médio desta mesma instituição, me possibilitaram conhecer e atuar de perto na organização de eventos literários, como contação de histórias e lançamento de livros. Além disso, os conhecimentos agregados no mestrado em políticas públicas (UERJ) e no doutorado em comunicação (UFF) me possibilitam discussões e ações mais objetivas no campo cultural. 

Eduardo Banks dos Santos Pinheiro

A construção de novas bibliotecas nos municípios do interior, com ênfase no Noroeste Fluminense (Itaperuna e meso-região), seguindo um projeto multicultural de formação dos acervos, com proposta de oferta aos leitores de acesso às multimídias — livros e periódicos impressos, áudiolivros, braille, e-books e acesso à internet no salão de leitura — aproveitando os espaços públicos para construção de novos prédios integrados à comunidade.

Currículo:

Autor de "Ouroboros: Um Livro para Instrução de Todas as Gentes" (ISBN 978-85-64486-00-3), lançado em 19 de Julho de 2011, laureado com "Menção Honrosa" na edição do ano 2000 do "Prêmio Rio Jovem Artista", texto teatral ("Aquiles Ultrajado") concedido pelo Instituto Municipal de Arte e Cultura / RioArte da Capital do Estado do Rio de Janeiro. Graduando em Letras e Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Jornalista Profissional (MTb 31.111/RJ), filiado à Associação Brasileira de Imprensa (ABI) desde 2007. 

Fatima Vieira Brasileiro

Notadamente nas grandes capitais do Brasil, constitui-se um paradoxo o fato de termos um volume muito expressivo de publicações editadas , ao mesmo tempo em que boa parte de nossa população está excluída do acesso a tais bens culturais. É certo que o pais possui um contingente de leitores ativos e efetivos mas, por mais significativo que possa ser, trata-se de um contingente de dimensões diminutas quando comparado à imensa população do Brasil nos dias de hoje. A posse do livro, bem como as competências de leitura, são bens escassos em nossa sociedade.
O fomento da leitura passa pela valorização do livro e pela ampliação de oportunidades de acesso ao livro; pela divulgação cada vez mais forte de nossa literatura. Tais elementos são as peças fundamentais para a elaboração e implementação de politicas públicas de formação de leitores. Trata-se aqui de propósitos que devem mobilizar nossa sociedade leitora rumo a lutas pela inclusão sempre crescente de populações às quais é negada a prática da leitura. Devem mobilizar especialmente bibliotecários, cuja participação na elaboração de politicas publicas de leitura é a resposta ao chamamento que a PELLLB encerra. Sendo bibliotecária com minha história profissional construída no esforço pela formação de leitores e pela construção de metodologias de formação de quadros de profissionais bibliotecários atuantes no campo da promoção da leitura, encaminho minha candidatura.

Currículo:

Integrei desde 1986 a equipe de coordenação nacional da Rede Sesc de Bibliotecas. Implantando bibliotecas nas diversas capitais de cidades do interior do país; implantando projetos nacionais de democratização do acesso ao livro e formação de leitores dentre eles, o projeto BiblioSesc - Rede Nacional de Bibliotecas Volantes; formulando políticas nacionais para a área de bibliotecas do Sesc e elaborando propostas de formação de quadros de profissionais bibliotecários voltados para a promoção da leitura e cultura artística. 

Vagner Amaro

Compreendendo que as ações da editora Malê, voltadas para a colaboração com a diversidade da literatura brasileira, se correlacionam com as possibilidades de se pautar o Plano Estadual do Livro, Leitura e Literatura e Bibliotecas do Rio de Janeiro com as temáticas promotoras da diversidade cultural, coloco minha candidatura no intuito de contribuir com tais discussões, análises e propostas.

Currículo:

Bibliotecário, jornalista, especialista em gestão cultural, mestrando em Biblioteconomia (UNIRIO).

Editor e sócio da Malê Edições.

Pela Malê:

Realizou oficinas gratuitas de escrita criativa no Rio de Janeiro(BPE) e em Salvador (ONG Cipó).

Realizou a Festa da Literatura Afro-brasileira, em setembro, no Rio de Janeiro.

Realizou as duas edições(2016; 2017 - em curso) do Prêmio Malê de Literatura para jovens negros e negras.

Editou os livros: Histórias de leves enganos e parecenças, de Conceição Evaristo; Contos escolhidos, de Cuti (editor e organizador); Letra e tinta: 10 contos vencedores da Prêmio Malê de literatura (editor e organizador); O tapete voador, de Cristiane Sobral; Esboços de um tempo presente, de Rosane Borges; A lei do santo, de Muniz Sodré; Insubmissas lágrimas de mulheres, de Conceição Evaristo; Olhos de azeviche: dez escritoras negras que estão renovando a literatura brasileira - contos e crônicas.

Ministrou a palestra no IFRJ - Formas tradicionais e atuais de publicar um livro.

Claudia Gomes da Cunha

Eu sou escritora independente a muitos anos. Publico meus livros através de Leis de incentivo a cultura. Conheço muitos outros escritores como eu, ilustradores também. Sei das dificuldades que os autores tem, sejam os independentes e os com editoras, os que publicam impresso ou virtualmente. Muitas vezes falta a informação de como viabilizar os projetos, em outras vezes falta a distribuição do produto finalizado. Isso, num resumo muito en passant. Hoje a internet aproxima o autor do leitor, mas ainda assim, é difícil chegar ao leitor alvo. É necessário discutir, implementar politicas públicas para transformar a cadeia criativa propondo uma maneira mais eficiente de capacitar os escritores, e de dar sequência na cadeia produtiva e mediadora para democratizar a leitura.

Leitura é para TODOS, todos devem ter direito a leitura. O país, principalmente nesse momento em que vivemos, precisa de educação e "Um país se faz com homens e livros." como disse Monteiro Lobato. Livro une cultura e educação. O livro é necessário.

Acredito que o acesso à leitura seja um agente real de transformação social e cultural. E ele começa nos autores: no escritor, no ilustrador. São eles que vão dar início a cadeia produtiva do livro que no final permitirá o trabalho dos mediadores e o acesso do leitor final. Com meu depoimento, quero dizer que tenho essa consciência de que é necessário ouvir o autor e propor mudanças e que desejo me colocar a disposição para representar a cadeia criativa.

Currículo:

Claudia Gomes é escritora, roteirista, atriz e produtora. De origem capixaba, mora no Rio de Janeiro, onde trabalha com cultura. Desde jovem começou a escrever e a contar histórias profissionalmente, além de receber sua primeira proposta de publicação, mas o pai não concordou, negando a hipótese de uma escritora na família. Tentou outras carreiras, como bancária, mas entrou em depressão profunda, parando de estudar e de trabalhar, mas mergulhou no mundo das artes. Sem abandonar suas leituras, mais tarde retomou a escrever, publicando em coletâneas e antologias, ganhando dois prêmios literários. Publicou "Mariazinha em verso & prosa", “Sarau da Mariazinha” e "Cordel da Mariazinha". A personagem é uma menina de dez anos que ama poesia, foi publicada em quadrinhos e poesia infantil, sendo adotada por escolas e comercializada em feiras literárias pelo país. 

Há dez anos se mudou para o Rio de Janeiro, em 2016 lançou "Hecatombe Hipotética", trabalho onde além de escritora, atuou como editora. Recentemente escreveu para duas séries de tevê, ainda em processo de venda e produção. Entre seus futuros projetos, prepara uma parceria biográfica com o escritor Fábio Fabrício Fabretti, biógrafo de Caio Fernando Abreu, Gloria Pires, entre outros. Foi sócia da Sete Artes Produções e, atualmente, da Dois Sofás Produções e da Bestiall Filmes. Participa e organiza eventos literários e culturais, como saraus, contações de histórias, cursos, palestras e oficinas (com destaque para a oficina Poesia Periférica). Em 2017 estará com a Trupe Pequenalegria com o projeto "O livro bate a sua porta" mediando livros e contando histórias.  

Poliane da Silva Marinho Alves

Como residente do interior do Rio de Janeiro luto por uma educação que viabilize a leitura e o leitor, desde minha monografia defendo uma nova postura da cultura e leitura para todos. Sabemos que nos grandes centros existem variadas bibliotecas equipadas e equiparadas a sua realidade social, enquanto nas adjacências do interior quase nada se encontra. A minha visão e missão propõem que a leitura não oculte o leitor, mas sim o torne culto. "Aprender a aprender", já dizia o nosso grande mestre Paulo Freire e com este pensamento me proponho à prática de Aprender! Ajude-me nesta missão! Só conheceremos nossos direitos através da leitura.

Currículo:
Licenciatura Plena em Pedagogia – UBM Centro Universitário Barra Mansa-
UBM Centro Universitário Barra Mansa.

Curso Literatura Juvenil, projeto Nas Trilhas da Literatura- Academia Brasileira de Letras (ABL), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil ( FNLIJ), Fundação SM e SESI/SENAI- Rio de Janeiro.

1º Colóquio Internacional de Bibliotecas Públicas- Instituto GHOETH- Biblioteca Parque- Rio de Janeiro.

Oficina contar & Criar Histórias, com Glauter Barros- Ateneu Angrense de Letras e Artes- Angra dos Reis, RJ.

Oficina de Contadores de Histórias Cantadas e Contadas- Espaço Cultural Correia Lima- Rio de Janeiro.

Simpósio de Contadores de Histórias- UFRural RJ. Seropédica- Rio de Janeiro.

Workshop de Cenários e Figurino- SENAI- Sistema FIRJAN- Barra Mansa- Rio de Janeiro.

Oficina "A arte de contar histórias com tapetes, um alinhavo entre a leitura de mundo e o mundo da leitura", Daniela Fossaluza- Costurando Histórias - Centro Cultural Justiça Federal- Rio de Janeiro.

Dayse Alves

Desejo fazer parte do GT devido ao meu interesse em contribuir com a minha experiência na área da educação e da literatura. Acredito ser importante a participação nestes espaços e quero ser atuante para auxiliar no que for necessário para a divulgação, crescimento e acesso à leitura e literatura.

Currículo:

Atuo no momento, na Sociedade Cultural Projeto Luar de Dança, onde sou Facilitadora de Projetos locais, participando como mediadora de leitura nas atividades da instituição, monitoramento de 350 crianças e jovens inscritos no Programa de Desenvolvimento de áreas, em parceria com a ONG Visão Mundial Brasil. Sou aluna do grupo de bailarinos do professor e coreógrafo Deco Baptista, escrevo poemas e poesias, mantenho um blog de educação, onde relato há 6 anos minha prática na área de Projetos sociais e culturais, além de liderar um grupo de Monitoramento Jovem de Políticas Públicas para a infância e juventude, o MJPOP Luar. Sou captadora de recursos voluntária na instituição Menaide e Companheiros em Ação,nome fantasia Instituto Formiga Karioca, atuando também em mais duas instituições do terceiro setor, o Movimento Popular Pensar Caxias-MPPC, e na Associação Projeto e Prevenção- APEP. Estou no último ano de graduação da faculdade de Pedagogia na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense. Estive durante 5 anos, entre 2011 e 2016, como Coordenadora da instituição Casa de Fraternidade Francisco de Assis, onde cuidava das ações com os 55 jovens e crianças em situação de risco social, com o oferecimento de Oficinas pedagógicas e culturais. 

Selma Maria da Silva

Acredito ser fundamental acolher o ato de ler como multidimensional, nos diversos gêneros escritos, imagéticos, sonoros dentre outros. Por compreender a leitura um território de diferentes atores sociais em diálogo frenético com o tempo "senhor de todas e todos", portanto, como mediadora de leitura proponho-me ao encontro, nas encruzilhadas, entretanto, reconhecendo o conflitos e as diferenças como oportunidade de viver entre diferentes, combatendo práticas de desigualdades e discriminação.

Currículo:

Formação acadêmica/titulação
2012 - Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Rio De Janeiro, Brasil
Título: A Literatura Negra Brasileira como lugar de memória na obra de Geni Guimarães
Orientadora: Denise Barata

2001 - 2003 - Mestrado em Educação.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Rio De Janeiro, Brasil
Título: IMAGENS DE AFRICANIDADE: UMA LEITURA DE MUNDO ANTI-RACISTA, Ano de obtenção: 2003
Orientadora: MARIA JULIETA COSTA CALAZANS

 Atuação profissional

1. Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro - FAETEC

Vínculo institucional

2007 - Atual - Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor I - Literatura , Carga horária: 40 -
2. Secretaria Estadual de Educação (RJ) - SEEDUC

Vínculo institucional

2009 - Atual ?Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: PROFESSOR DOCENTE I , Carga horária: 16 – Língua Portuguesa

Produção bibliográfica

Livros publicados

1. SILVA, Selma Maria da
Irmandade de Nossa Senhora do Rosário de São Benedito dos Homens Pretos - Práxis de
Africanidade. Rio de Janeiro : Quartet, 2008 p.98.

Capítulos de livros publicados

1. SILVA, Selma Maria da
Literatura Negro Brasileira: leitura e escrita In: História e cultura africana e afro-brasileira na escola.0 ed.Rio de Janeiro : Editora outrasletras, 2013, v.1, p. 1-.

2. Anamaria, Andrelino, Cláudio, Elielma, Flávio, SILVA, J. C., Luitgarde, Magali, Maria Aparecida, Maria José, Osmundo, SILVA, Selma Maria da
Literatura Brasileira na Perspectiva da Africanidade In: Educação, Cultura & Literatura Afro-Brasileira.1 ed.Rio de Janeiro : Quartet, 2007, p. 01-302.

 Livros organizados

1. SILVA, Selma Maria da
História, culturas e territórios negros na educação: reflexões docentes pra uma reeducação das relações étnico-raciais., 2008

Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)

 1. SILVA, Selma Maria da
Práxis da africanidade - a literatura brasileira como o sabor e axé In: III Seminário Internacional - As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras: textos, imagens e sons, 2005, Rio de Janeiro.
III Seminário Internacional - As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras: textos, imagens e sons. , 2005.

2. SILVA, Selma Maria da
O Brasil sob a ótica da africanidade - algumas imagens In: II Seminário Internacional 'As redes de conhecimento e a tecnologia: imagem e cidadania', 2003, Rio de Janeiro.
II Seminário Internacional - As redes de conhecimento: imagem e cicadania. , 2003.

3. SILVA, Selma Maria da
Lendo o diferente In: III Congresso Brasilero Multidisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina , 2002.
Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo)

1. SILVA, Selma Maria da
Vivências interdisciplinares na perspectiva da 10639/03 In: XI Encontro Reginol de História - Democracia e conflito, 2004, Rio de Janeiro.
XI Encontro Reginol de História - Democracia e conflito, 2004. p.1 - 224

 2. SILVA, Selma Maria da
Imagens da africanidade: uma leitura de mundo anti-racista In: 14º Congresso de Leitura, 2003, Campinas.
14º Congresso de Leitura. , 2003.

3. SILVA, Selma Maria da
Escola, espaço de criação? In: II Congresso de Pesquisadores Negros - preto a afrodescendente, 2002, São Carlos, 2002.

Produção técnica
Trabalhos técnicos

1. SILVA, Selma Maria da
Câmara Técnica para revisão e implantação do Plano Estadual de Promoção de Igualdade Racial, 2012

Demais produções técnicas

1. SILVA, Selma Maria da
Relações Étnico-Raciais e Educação: Uma Proposta de (Re)Construção do Imaginário Social, 2010. (Especialização, Curso de curta duração ministrado)

2. SILVA, Selma Maria da, NOGUEIRA, Carlos
Literatura imagem - ação, 2003. (Outra produção técnica)

Orientações e Supervisões
Orientações e supervisões concluídas

Trabalhos de conclusão de curso de graduação

1. Jairo Vanuci Freitas da Silva. A Invasão dos Mangás: A Relação do Docente com o Leitor de Mangás no Espaço Escolar. 2007. Curso (Multihabilitação em Supervisão Escolar,...) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense

2. Fernanda Cristina de Souza Mendonça. A Trajetória de Jovems & Adultos no Século XXI: Rumo a Melhores Condições de Ensino-Aprendizagem. 2007. Curso (Multihabilitação em Supervisão Escolar,...) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense

3. Rosana Gomes Lopes e Rosiane de Magalhães Torquato. Pedagogia do medo: a força a opressão no cotidiano escolar. 2007. Curso (Multihabilitação em Administração Escolar) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense

Orientação de outra natureza

1. Stella de Almeida. Glossário interativo de palavras de origem africana. 2007. Orientação de outra natureza (Técnico em Informática) - FAETEC- Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro

Kelly de Jesus da Silva Cardoso

Pretendo colaborar com minhas experiências para a propagação da importância do livro e do incentivo à leitura, contribuindo assim para a formação de leitores e adquirindo cada vez mais conhecimento e compartilhando leituras, saberes e emoções.

Currículo: 

Licenciada em Letras ( Português/ Literaturas) em graduação sanduíche pela Universidade Federal Fluminense e pela Universidade de Coimbra ( Portugal) e pós- graduanda em Literatura Infantojuvenil também pela UFF. Possuo alguma experiência em instituições de ensino como monitora estagiária de língua Portuguesa. Atuei como mediadora voluntária em bibliotecas comunitárias de São Gonçalo pelo programa "Prazer em ler" do Instituto C&A. Tenho uma vasta experiência em mediação em galerias de Arte do SESC Rio e ações educativas na mesma instituição.

Adilia Araujo

Acredito na mediação de leitura como forma de inclusão social. Ao possibilitar o sujeito a desempenhar seu papel na sociedade como ator principal no meio literário, a tríade leitor - livro- leitura caminham na mesma direção para transformá-lo em sujeito transformador do meio no qual está inserido.

Currículo:
FORMAÇÃO

Graduanda do 6º período em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – previsão de término: setembro de 2018.

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

COLÉGIO ANGELORUM
Cargo: Estagiária de Biblioteconomia
Início: Julho/2016 até o momento.


BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE MICROBIOLOGIA PAULO DE GÓES
Cargo: Estagiária de Biblioteconomia e Mediadora da Informação e da Leitura
Início: Março/2015
Término: Julho/2016
Como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Extensão-PIBEX.- edição 2015/2016 atuou como mediadora de leitura para alunos da rede pública do ensino fundamental I no projeto "Elaboração de material didático para o ensino e divulgação científica", coordenado por Alane Beatriz Vermelho.

CURSOS COMPLEMETARES
Cursando Level 1 no curso online My English Online do programa Idioma sem Fronteiras
Oficina “Nos bastidores do imaginário: criação e literatura infantil e juvenil” -24ª Edição da Campanha Paixão de Ler Um Rio de Literatura – Marcas do Tempo (Nov. 2016)
Curso Contadores de Histórias - Instituição Cursos 24 horas(fev. 2016)
Curso de Mediação em Leitura -Secretaria de Estado da Cultura do Rio de Janeiro (jun.2015)

RECONHECIMENTO
Menção Honrosa na área temática Educação, com o trabalho “Diferentes formas de extensão para divulgação da Microbiologia ”, concedido no 13º Congresso de Extensão da UFRJ. (out.2016)
Menção Honrosa na área temática Educação, com o trabalho “Uso da Microbiologia para divulgar a Ciência”, concedido no 12º Congresso de Extensão da UFRJ. (out.2015)

QUALIFICAÇÕES
 Sistemas de automação de bibliotecas: ALEPH, PHILOS (SOPHIA – BIBLIOTECA ESCOLAR)
 Informática (Word, Excel e PowerPoint)
 Processamento técnico (classificação, catalogação, indexação)
 Pesquisas em bases de dados
 Atendimento no setor de referência
 Aquisição de material bibliográfico
 Projetos de leitura
 Serviços de referência

 INFORMAÇÕES ADICIONAIS
Voluntária como Bolsista do Projeto de Iniciação Científica “Biblioteca Comunitária na Vila Residencial/UFRJ”
 Participação no projeto Ciência com Micróbio com mediação de leitura para alunos do ensino fundamental I com os livros da coleção Microfamília para crianças.

Livia Barros da Silva

Bibliotecária, atuante em projetos de mediação e apaixonada por todo e qualquer projeto de democratização ao acesso a leitura. Acredito que o livro pode contribuir para a formação de um indivíduo, por isso, devemos estimular e aguçar o gosto literário em nossas crianças, jovens e adultos. A leitura é um direito e quero ser parte importante no cumprimento do mesmo. 

Currículo:

Perfil técnico com o objetivo de subsidiar a informação em qualquer suporte; gerenciar unidades como centros de documentação, centros de informação, bibliotecas, arquivos e correlatos, além de redes e sistemas de informação integrados. Experiência em ; Organização e desenvolvimento de projetos literários, para crianças e adolescentes como: contação de histórias, chá literário, feira literária, peças teatrais envolvendo contos; Cotação, seleção e aquisição de livros paradidáticos para as mais diversas faixas etárias.

 Atualmente trabalhando em uma biblioteca escolar de um colégio católico na cidade do Rio de Janeiro. Atuou em sua área de formação no: Centro Cultural do Banco do Brasil, Tribunal Regional Do Trabalho 1ª Região,Procuradoria Geral do Município do Rio de Janeiro, Serviço Social do Comércio, Zoom – Mosaico Negócios e Biblioteca universitária de Enfermagem e nutrição da UNIRIO.

Graduação de Biblioteconomia – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Concluído em 06/2014.

MBA em Gestão Empresarial – Universidade Cândido Mendes – Concluído em 08/2016.

Docência em Nível Superior - Universidade Cândido Mendes – Conclusão em 02/2017.

 Possui os seguintes cursos de Especialização:

 - Sistemas Operacionais de Informação, Controle e Difusão da Informação – UNIRIO- 2016.

 - Gestão do Conhecimento nas Organizações - Class Cursos - 2016.

 - Lei de Acesso a Informação - Senado Federal em parceria com a UFMG - 2016.

 - Desenvolvimento de Equipes - Instituto Legislativo Brasileiro - 2016.

 - Gestão da Informação e Documentação – Escola Nacional de Administração Pública – 2016.

 - Atualização nos fundamentos da Biblioteconomia e Documentação – UNIRIO – 2016.

 - Mediação de Leitura - Grupo RBS e Fundação Maurício Sirotsky Sobrinho – 2015.

 - Direitos Autorais e Sociedade – Fundação Getúlio Vargas – 2015.

 - Propriedade Intelectual – INPI - 2014.

 

Debora Zambi de Oliveira Pinto

Quero me candidatar, pois é a área de minha atuação, trabalho com a importância da leitura na sociedade, acredito que a leitura tem o poder de transformação, por isso sou escritora, meu trabalho consiste em agregar valores do saber, o único bem que ninguém pode tirar, o conhecimento é algo a ser compartilhado, distribuido, os projetos no qual participo visam a democratização do livro e leitura como um modo acessível a todos.

Currículo:

Trabalho com o projeto Livro de rua, contando histórias para crianças e lendo poesias, mediadora também. Produzo saraus pelo Rio de Janeiro e me apresento em outros saraus com a leitura de minhas e outras poesias. Tenho dois livros lançados e publicados Participo ativamente em tudo que está relacionado a leitura e democratização do mesmo, levo para as escolas a roda de conversar, bate papo com o autor, leituras dramatizadas, contação de histórias, e como professora de Português e literatura procuro em minhas aulas incentivar a leitura. Ganhei um prêmio e titulo de comendadora pelo estado de São Paulo pelo meu trabalho dentro da cultura.

Tomaz Adour da Camara

Com 20 anos de experiência no mercado editorial, tendo defendido dissertação de mestrado na PUC-Rio sobre o mercado editorial e a dificuldade do autor brasileiro em publicar e vender suas obras, considero de extrema importância passar minha experiência para o grupo, tendo participado de feiras nos mais diversos cantos do país e lançado livros do Sul ao Norte do Brasil.
Como diretor da LIBRE, representei a entidade em diversos eventos, como a Bienal do Livro de Pernambuco, a Feira do Livro de Osasco e perante outros eventos em cidades do interior do Rio, como Itaboraí e Búzios e também em universidades, como a USP.
Acredito sder muito importante ter uma entidade representada por membros de toda a cadeia produtiva do livro para que juntos possamos construir um país de leitores e divulgadores da nossa cultura.

Currículo:

Tomaz Adour é economista e administrador formado pela Candido Mendes-Ipanema, com Mestrado em Administração de empresas pela PUC-Rio.

Dono da Editora Vermelho Marinho, editou mais de 1000 autores desde 1998, tendo recebido o prêmio COJEM de Jovem Empresário Brasileiro em 1999 e o Diploma Orgulho Carioca pela contribuição à cidade do Rio de Janeiro no mesmo ano. Em 2001, se tornou empreendedor Endeavor, ONG que estimula o empreendedorismo no mundo. Foi também CEO da Digitaliza, empresa especializada em conversão e distribuição digital.

Tem mais de 20 anos de experiência acadêmica, tendo sido professor da PUC-Rio por mais de 10 anos, além de ser professor de pós-graduação da FGV, Candido Mendes, Estácio e UNISUAM.

 Atualmente, é professor nas áreas de Gestão de Pessoas e Gestão de Negócios da pós-graduação na UNISUAM, tendo sido eleito um dos cinco melhores professores em 2015.

Faz parte também da LIBRE-Liga Brasileira de Editoras, sendo diretor para universidades desta entidade. 

Paulo Alves dos Santos

Estou muito preocupado com as crianças e jovens, com o desinteresse deles pela leitura, mesmo com relação aos gibis. Com todo este aparato do mundo virtual, internet, ipads, smartphones, as crianças perderam a vontade de ler, de imaginar aventuras e viajar nas emoções que somente a leitura pode proporcionar. As crianças e adolescentes estão escrevendo muito feio, abreviando as palavras, deformando-as, esquecendo a maneira correta de escrever, porque estão lendo pouco, ou nada. Precisamos mudar este quadro lamentável.

Currículo:

Olá! Meu nome é Paulo Alves. Sou escritor e desenhista desde os 10 anos. 

Naquela época já gostava de ler e escrever, e junto veio o dom de desenhar, que desenvolvi nos anos seguintes, até criar meus personagens de histórias em quadrinhos: a Turma do Guaraná, personagens infantis, com os quais escrevo contos e desenho HQs.

Em 2011 criei um blog de leitura onde apresento contos e histórias em quadrinhos para o público infanto-juvenil. Já estou no sexto ano do blog, sempre apresentando novas histórias com o objetivo de atrair leitores e mostrar-lhes o quanto é incrível ler e imaginar aventuras.

Sempre vou à bibliotecas, me apresentando, distribuindo cartões do blog de leitura, e participando de feiras e eventos literários.

Vanessa Sampaio do Amaral

Mesmo que demoremos a nos dar conta, a prática da leitura está presente em nossas vidas a todo o momento, se manifestando sempre que começamos a tentar “compreender” o mundo à nossa volta. No constante desejo de perceber o mundo sobre diferentes perspectivas e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, seja relacionando nossa realidade vivenciada ou a situação ficcional tirada de um livro, estamos sempre realizando uma leitura, reafirmando, desconstruindo ou criando novos parâmetros. Dessa forma, a leitura se transmuta em um poderoso instrumento libertador de transformação do próprio indivíduo e de tudo que o constitui, por tanto, transformador da própria realidade.
Livro, de objeto detentor de informações, de agente de viagem ao mundo da imaginação, de validador da aprendizagem, mas acima de tudo, livro, de livrar-se das amarras, dos estereótipos, do fatalismo... Libertar-se através do conhecimento, brincando com as palavras, criando um novo verbo... Porque se eu me livro, tu se livras, ele se livra... E além de alcançar a liberdade, também estamos nos vestindo de tudo que o livro proporciona, o livro passa a habitar em nós, a nos revestir.
Com essa ideia libertadora, tão urgente e necessária de transformação da nossa sociedade, do mundo em que habitamos, que construímos e nos constrói é que desejo fervorosamente fazer parte desse GT, um grupo de trabalho que terá a alegria e responsabilidade de pensar e organizar, juntamente com demais membros da sociedade civil que deseje colaborar, o documento que proporcionará a garantia do segmento e valorização do livro e da leitura num âmbito global, abarcando município, estado e nação.
De minha parte comprometo-me a oferecer minha paixão e dedicação por essa luta, contribuindo também com minha experiência e profissionalismo para levar a leitura e o livro a seu devido grau de importância.

Currículo:

Mediadora de Leitura, professora na rede pública de Duque de Caxias desde 2003, há mais de seis anos na função de Dinamizadora de Leituras Literárias e pesquisadora autônoma sobre a temática de políticas de livro e leitura.

Apaixonada por livros, pela leitura, pelas palavras. Escritora amadora nas horas vagas, Contadora de histórias de carteirinha, implementadora e incentivadora de projetos de leitura e teatro na escola, mãe em tempo integral, de um casal de filhos (sete e onze anos) também apaixonados pelos livros. 

Moradora de Nilópolis, baixada fluminense, formada em Pedagogia pela UFF de Niterói, que acaba de ser aprovada para o Mestrado em Educação na UNIRIO, iniciando em 2017. Porque mulher da periferia e mãe que escolhe criar filhos sozinha não desiste nunca e assim se transforma em potencial agente de mudança dessas distorções no nosso mundo.

Entre minhas formações continuadas mais relevante na área de Leitura, posso citar os cursos e oficinas:

- Letramento Literário: Práticas de Incentivo à Leitura – Secretaria de Cultura do Rio de Janeiro

- Oficina de Contadores de história – Maria Clara Cavalcanti/ LerUERJ 

- Curso de Contadores de Histórias – Profº Francisco Gregório/ Paço Imperial 

 -Curso: Interpretação teatral – FETAERJ com Paulo Marcos de Carvalho 

- Curso: Oficina O Livro Falado - Ciama/ Caixa Cultural

- Curso: Improvisação Teatral – Tablado 

- Curso: Interpretação (com Emmanuel Santos e Gabriel Bezerra) e Direção teatral (Leonardo Simões) – Ampla/ ONG Leia Brasil

Num projeto único e maravilhoso que envolveu toda a escola na promoção da leitura, ganhamos o 1º Lugar no Concurso, intermunicipal, Leitura Ampla - Energia positiva para mudar _ Ano 2: Apresentações teatrais "Suba nesse palco" – Premiada na categoria infantil com a peça "A Ciranda da Cambaxirra" (com alunos do primeiro segmento do Ensino Fundamental.

Entre leituras relacionadas a temática, cito e indico os textos que tenho procurado revisitar:

 - O Manifesto por um Brasil Literário de Bartolomeu Campos de Queirós

 - Guia do Plano de Elaboração e Implementação dos Planos estadual e municipal do livro e leitura

 - Lei 10.753, de 30 de outubro de 2003, que institui a Política Nacional do Livro.

 - Lei 7.035, de 07 de julho de 2015 que institui o Sistema Estadual de Cultura do Estado do Rio de Janeiro e o Programa Estadual de Fomento e Incentivo a Cultura.

 - PNLL Plano Nacional do Livro e Leitura – Textos e Histórias

 - Caderno do PNLL

 - Literatura Infantil – Gostosuras e bobices, da Fanny Abramovich.

 - Leitura nas séries iniciais. Editora Projeto, da Elizabeth Baldi.

 - Do mundo da Leitura Para a Leitura do mundo, da Marisa Lajolo.